Latih Imajinasi dan Koordinasi Tim, Siswa 5B MIN 4 Tebo Berlomba Susun Bangun Datar Berdasarkan Cerita di Lantai Kelas

Rabu, 26 November 2025
Rimbo Bujang (MIN 4 TEBO) – Pembelajaran matematika materi keliling dan luas bangun datar di kelas 5B MIN 4 Tebo hari ini berlangsung hidup dan interaktif melalui metode simulasi lapangan. Siswa dibagi menjadi tiga kelompok yang masing-masing membentuk formasi duduk melingkar dengan memanfaatkan keramik lantai kelas yang dikosongkan sembilan blok. Setiap blok mewakili arah mata angin berbeda, mulai dari Timur, Tenggara, Selatan, Barat Daya, Barat, Barat Laut, Utara, Timur Laut, dengan bagian tengah sebagai pusat.

Guru memandu aktivitas dengan membacakan cerita tentang tokoh anak bernama Joni yang sedang bermain di alun-alun. Cerita dimulai dari narasi "Joni sedang duduk di depan kolam berbentuk lingkaran di sebelah Timur Laut Alun-alun" yang langsung direspons kelompok dengan menyusun bentuk lingkaran dari daun di blok keramik Timur Laut. Kelanjutan cerita tentang perpindahan Joni ke sisi utara alun-alun untuk menikmati jajanan sambil duduk di kursi berbentuk lingkaran dengan meja jajar genjang memicu aksi cepat setiap kelompok.

Aktivitas belajar semakin meriah ketika beberapa kelompok sempat salah menempatkan blok dan harus mengulang penyusunan bentuk bangun datar. Dinamika kelompok yang kompetitif namun sehat tercipta alami saat siswa berdiskusi menentukan letak dan bentuk yang tepat. Semangat kolaborasi tampak jelas ketika anggota kelompok saling membantu menyusun daun membentuk berbagai bangun datar sesuai instruksi cerita.

Metode pembelajaran ini berhasil mengubah konsep abstrak matematika menjadi pengalaman konkret yang mudah dipahami. Siswa tidak hanya belajar tentang keliling dan luas, tetapi juga melatih daya imajinasi, koordinasi tim, dan kemampuan spasial. Kegembiraan belajar terpancar dari raut wajah antusias seluruh peserta didik selama kegiatan berlangsung.


Pembelajaran interaktif semacam ini menjadi bukti komitmen MIN 4 Tebo dalam menciptakan pengalaman belajar yang bermakna dan menyenangkan. Melalui pendekatan kreatif, madrasah berhasil membangkitkan minat siswa terhadap matematika sekaligus mengembangkan keterampilan sosial dan kolaborasi mereka.

*Bass