Kreasi Warna-warni Origami, Siswa Kelas 3B MIN 4 Tebo Eksplorasi Bentuk dan Sifat Bangun Datar

Senin, 2 Februari 2026
Rimbo Bujang (MIN 4 Tebo) - Pembelajaran Matematika di Kelas 3B MIN 4 Tebo hari ini berlangsung kreatif dan penuh warna. Siswa diajak berkreasi mengenal berbagai bentuk bangun datar melalui kegiatan memotong dan menempel origami. Secara berkelompok, mereka menciptakan kolase bangun datar di atas karton, lalu mempresentasikan hasil karyanya di depan kelas.

Kegiatan ini dirancang untuk memberikan pemahaman konkret tentang bentuk-bentuk bangun datar, seperti persegi, persegi panjang, segitiga, lingkaran, jajar genjang, hingga trapesium. Sebelum praktik, guru mereview singkat tentang ciri-ciri setiap bangun. Kemudian, setiap kelompok diberikan sejumlah kertas origami dengan berbagai warna, karton sebagai alas, lem, gunting, dan penggaris.

Tugas setiap kelompok adalah membuat sebanyak mungkin jenis bangun datar dari kertas origami dengan cara memotongnya sesuai bentuk, lalu menempelkannya secara rapi di atas karton. Dalam proses ini, guru berkeliling untuk memantau dan membimbing. Perhatian khusus diberikan pada penggunaan alat seperti gunting dan penggaris, untuk memastikan siswa menggunakannya dengan aman dan tepat guna.


Suasana kelas hidup dengan aktivitas diskusi dan kerja sama. Setiap anggota kelompok saling membantu mengukur, memotong, dan menata tempelan. Beberapa kelompok fokus pada ketepatan bentuk, sementara yang lain lebih kreatif dalam mengombinasikan warna. Hasilnya pun beragam; ada kelompok yang berhasil membuat 6 jenis bangun datar, ada pula yang lebih banyak hingga 10 jenis, lengkap dengan label namanya.

Setelah waktu pengerjaan selesai, setiap kelompok maju ke depan kelas untuk mempresentasikan hasil karya mereka. Mereka menjelaskan nama-nama bangun datar yang berhasil dibuat, serta menyebutkan ciri-ciri sederhana masing-masing. Presentasi ini melatih kemampuan komunikasi dan kepercayaan diri siswa, sekaligus menjadi sarana berbagi pengetahuan antar kelompok.

Kegiatan praktik seperti ini dinilai sangat efektif untuk mengatasi keabstrakan konsep matematika. Dengan membuat bentuk secara langsung, siswa lebih mudah mengingat nama dan sifat-sifat bangun datar. Selain itu, kerja kelompok mengasah keterampilan kolaborasi, ketelitian, dan kreativitas.

Melalui pendekatan seni, pembelajaran Matematika menjadi lebih menyenangkan dan bermakna, sekaligus menanamkan konsep geometri dasar yang kuat pada siswa.

*Bass