Merawat Rasa Ingin Tahu Siswa MIN 4 Tebo yang Tak Pernah Padam

KEMENAG, MIN 4 TEBO — Anak-anak dilahirkan dengan rasa ingin tahu yang melimpah. Mereka bertanya tentang segala hal: mengapa langit biru, mengapa daun jatuh ke bawah bukan ke atas, mengapa ikan bernafas di dalam air. Sayangnya, di banyak tempat, rasa ingin tahu ini perlahan meredup seiring bertambahnya usia dan rutinitas belajar yang kaku. Namun di MIN 4 Tebo, merawat rasa ingin tahu adalah prioritas yang tidak tertulis dalam kurikulum.

Di kelas-kelas MIN 4 Tebo, pertanyaan siswa tidak pernah dianggap remeh. Ketika seorang siswa kelas tiga bertanya apakah semut juga punya raja, guru tidak menjawab dengan "itu tidak penting" atau "kita kembali ke materi". Sebaliknya, pertanyaan itu dijadikan pintu masuk untuk membahas tentang kehidupan sosial serangga, yang ternyata berhubungan dengan pelajaran yang sedang dipelajari. Rasa ingin tahu siswa dihargai sebagai bahan bakar utama pembelajaran.

Seringkali, pembelajaran justru dimulai dari pertanyaan, bukan dari jawaban. Sebelum memulai materi baru, guru melempar pertanyaan pemantik: "Menurut kalian, kenapa air sungai dekat madrasah bisa mengalir tanpa henti?" Siswa berebut menjawab, dan dari jawaban-jawaban itulah guru membangun pemahaman tentang siklus air. Dengan cara ini, siswa merasa bahwa merekalah yang menemukan pengetahuan, bukan sekadar menerima dari guru.

Yang lebih menarik, MIN 4 Tebo tidak membatasi rasa ingin tahu hanya pada materi pelajaran. Ketika siswa penasaran bagaimana rasanya menjadi pedagang, madrasah menggelar Market Day. Ketika siswa ingin tahu bagaimana cara membuat minuman dari tanaman sekitar, mereka diajak bereksperimen dengan serai dan jeruk kasturi. Ketika siswa bertanya-tanya tentang kehidupan di pondok pesantren, madrasah mengundang santri untuk berbagi pengalaman.

Filosofi di balik semua ini sederhana: pertanyaan adalah tanda bahwa otak sedang bekerja. Siswa yang bertanya adalah siswa yang berpikir. Maka, alih-alih mematikan pertanyaan dengan jawaban-jawaban singkat, guru-guru MIN 4 Tebo justru memeliharanya, memberinya ruang untuk tumbuh, dan mengarahkannya menuju pemahaman yang lebih mendalam.

Semoga api rasa ingin tahu di MIN 4 Tebo tidak pernah padam, dan semoga setiap siswa yang pernah belajar di sini akan terus membawa kebiasaan bertanya ini hingga dewasa. Karena dari pertanyaan-pertanyaan kecil hari inilah, kelak akan lahir penemuan-penemuan besar di masa depan.

*Bass